Multiletramento literário no livro didático - caminhos epistemológicos da hiperm

Diante das novas linguagens, mídias e culturas prolife-radas no mundo contemporâneo e, consequente-mente, em volta dessas grandes transformações que não cessam de chegar às instituições escolares, torna-se imprescindível repensar novos caminhos epistemológicos que alcancem com êxito o novo público de leitores juvenis.

Partindo desse princípio, este livro adota uma reflexão distinta com relação ao livro didático como recurso constante e metódico para trabalhar Literatura nas salas de aulas e sugere a concepção do multiletramento literário para suprir a nova demanda da sociedade hipermoderna, na perspectiva de contemplar esse novo horizonte ampliado por elementos linguísticos, culturais e midiáticos.