O letramento crítico na aula de espanhol para ensino médio a partir do gênero

A forma de letramento vem mudando ao longo dos tempos. Hoje, com o advento da internet, muda ainda mais rápido, posto que as pessoas estão tendo de se adaptar a diferentes formas de letramento. Nesta obra, aborda-se o letramento crítico na aula de espanhol para Ensino Médio a partir do gênero textual infográfico. Ao estudar infográficos em espanhol, os alunos podem aprender novas palavras e frases, além de desenvolver habilidades de leitura, interpretação e interações culturais em um contexto autêntico. Por uma das professoras atuar na rede pública da cidade de Porto Velho (RO), busca-se oferecer o melhor para os alunos, procurando estudar, entender e aplicar metodologias ativas como aprendizagem, com base em projetos e sala de aula invertida, onde o aluno participa de ações reais para o desenvolvimento das habilidades e competências a serem desenvolvidas, visando o protagonismo do alunado. Para isso, propõe-se uma sequência didática que desenvolva o letramento crítico nos alunos de Língua Espanhola no Ensino Médio, mobilizando as competências e habilidades a partir do gênero textual infográfico. Afinal, entende-se que é necessário que as instituições de ensino ofereçam aos estudantes um leque de possibilidades de práticas que promovam procedimentos interativos a partir de textos multimodais, como os infográficos, entre outros, a fim de entregar cidadãos bem-preparados à sociedade, através do letramento crítico e digital, preparando-os para o exercício crítico da cidadania.

Acesse a obra: O letramento crítico na aula de espanhol para ensino médio a partir do gênero textual infográfico